dc.contributor.advisor | Cárdenas Fandiño, Clara Janeth | |
dc.contributor.author | Garay Quevedo, Leidy Paola | |
dc.contributor.author | Martínez García, Sandra Milena | |
dc.date.accessioned | 2022-03-11T21:50:48Z | |
dc.date.available | 2022-03-11T21:50:48Z | |
dc.date.issued | 2018 | |
dc.identifier.uri | https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/4819 | |
dc.description.abstract | El presente proyecto de intervención tiene por objetivo el fortalecimiento de la habilidad para
la vida Toma de Decisiones en adolescentes y jóvenes consumidores de sustancias
psicoactivas de la Fundación We Are Life, desarrollado a partir de la metodología ciclo de
desarrollo de habilidades propuesta por Manglulkar, Whitman y Posner. Este proyecto se
formula con la finalidad de contribuir al proceso de rehabilitación de los adolescentes y
jóvenes, generando experiencias profesiones desde la intervención en el área de rehabilitación
en Trabajo Social. | spa |
dc.description.abstract | The objective of this intervention project is to strengthen the life skills for Decision Making
in adolescents and young consumers of psychoactive substances of We Are Life Foundation,
developed from the methodology cycle of skills development proposed by Manglukar,
Whitman and Posner. This project is formulated with the aim of contributing to the
rehabilitation process of adolescents and young people, generating profesional experiences
from intervention in the area of rehabilitation in Social Work. Key words: Life skills,
Consumption of psychoactive substances, Decision Making, Social Work, Rehabilitation | eng |
dc.description.tableofcontents | 1. IDENTIFICACIÓN 3
1.1. Identificación y selección del problema 4
1.1.1. El problema y su evolución histórica 6
1.1.2. Diagnóstico Social 9
1.1.2.1. Diagnostico Social Situacional 10
1.1.2.1.1. Momentos del Diagnostico Social Situacional 11
1.1.2.1.1.1. Primer Nivel de Análisis 11
1.1.2.1.1.1.1. Marco Referencial Teórico 11
1.1.2.1.1.1.2. Marco Referencial Profesional 35
1.1.2.1.1.1.3. Marco Referencial Institucional 38
1.1.2.1.1.2. Segundo Nivel de Análisis 41
1.1.2.1.1.2.1 Identificación de los hechos 41
1.1.2.1.1.2.2. Análisis de los hechos 46
1.1.2.1.1.3. Tercer Nivel de Análisis 50
1.1.2.1.1.3.1 Focalización del problema 50
1.1.2.1.1.4. Cuarto Nivel de Análisis 52
1.1.2.1.1.4.1 El problema y sus actores 52
1.1.2.1.1.4.2. Antecedentes del problema 54
1.1.2.1.1.4.3. Respuestas institucionales 60
1.2. Construcción de la Imagen Objetivo 64
1.3. Planteamiento de Alternativas 66
1.3.1. Evaluación Ex ante 67
2. FORMULACIÓN DEL PROYECTO SOCIAL 68
2.1 El proyecto social en el contexto del Desarrollo Nacional y Distrital 69
2.1.1. Ámbito Nacional 69
2.1.2. Ámbito Distrital 71
2.2. El proyecto social en el contexto institucional de la organización 73
2.3 Diseño estructural del proyecto 74
2.3.1 Denominación del Proyecto. ¿Qué? 74
2.3.2 Planteamiento y descripción del problema. ¿Por qué? 75
2.3.3. Objetivos. ¿Para qué? 75
2.3.4. Localización. ¿Dónde? 76
2.3.5. Población o actores. ¿Quiénes? 77
2.3.6. Metas. ¿Cuánto se hará? 78
2.3.7. Proceso Metodológico. ¿Cómo? 79
2.3.8. Tiempo. ¿Cuándo? 94
2.3.9. Presupuesto. ¿Con qué? 95
3. EJECUCIÓN 96
4. EVALUACIÓN 105
4.1 Análisis de los resultados de la evaluación. 109
5. CONCLUSIONES 119
6. RECOMENDACIONES 122
REFERENCIAS 124
ANEXOS 130 | spa |
dc.format.extent | 211p. | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca | spa |
dc.rights | Derechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2018 | spa |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ | spa |
dc.title | Una estrategia para el fortalecimiento de la habilidad para la vida toma de decisiones en adolescentes y jóvenes consumidores de sustancias psicoactivas pertenecientes a la fundación We Are Life | spa |
dc.type | Trabajo de grado - Pregrado | spa |
dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
dc.description.degreename | Trabajador(a) Social | spa |
dc.identifier.barcode | 58641 | |
dc.publisher.faculty | Facultad de Ciencias Sociales | spa |
dc.publisher.place | Bogotá D.C | spa |
dc.publisher.program | Trabajo Social | spa |
dc.relation.references | Balart, M. (2013). La empatía: La clave para conectar con los demás. Observatorio de
derechos humanos. Recuperado de
http://www.gref.org/nuevo/articulos/art_250513.pdf | spa |
dc.relation.references | Blázquez, A. (2009). Educación y creatividad. Revista digital Innovación y
Experiencias Educativas. Volumen(14). Recuperado de http://www.csicsif.es/andalucia/
modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_14/antonio_blazqueZ_1.pdf | spa |
dc.relation.references | Bravo, A., Martínez, V., Mantilla, L. (2003). Habilidades para la vida. Una propuesta
educativa para convivir mejor. Bogotá, Colombia: Fe y Alegría de Colombia. | spa |
dc.relation.references | Candamil, M.S. y Lòpez, M.H. (2004). Los proyectos sociales, una herramienta de la
Gerencia Social. Manizales, Colombia: Universidad de Caldas. | spa |
dc.relation.references | Caña, M., Michelini, Y., Acuña, I. y Godoy, J. (2015). Efectos de la impulsividad y el
consumo de alcohol sobre la toma de decisiones en los adolescentes. Salud y
drogas, 15(1), 55-65. | spa |
dc.relation.references | Casas, J.J., y Ceñal, M.J. (2005). Desarrollo del Adolescente. Aspectos físicos,
psicológicos y sociales. Pediatr Integral, IX (1), 20-24 | spa |
dc.relation.references | Castaño, P., Henao L., Martínez D. (2016). Formas de comunicación y relaciones
interpersonales, en el desempeño del rol docente: un estudio de percepción.
Recuperado de
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstream/10819/2935/1/Comunicacion_Rela
ciones_Interpersonales_Henao_2016.pd | spa |
dc.relation.references | Castro, R. (1996). Influencia social y cambio ambiental. Actualidad y prospectiva de las
estrategias de intervención. Psychosocial Intervention. Recuperado de
http://www.copmadrid.org/webcopm/publicaciones/social/1996/vol1/arti1.htm | spa |
dc.relation.references | Chaverra, D.I, y Gil, C.C. (2016). Habilidades del pensamiento creativo asociadas a la
escritura de textos multimodales. Instrumento para su evaluación en la
Educación Básica Primaria. Revista FOLIOS. Recuperado de:
http://www.scielo.org.co/pdf/folios/n45/n45a01.pdf | spa |
dc.relation.references | Consorcio Internacional sobre políticas de drogas. (2010). Guía sobre Políticas de
Drogas (1). Recuperado de http://fileserver.idpc.net/library/IDPC-GuideSpanish-web.pdf | spa |
dc.relation.references | Comisión Ejecutiva Confederal de UGT. (2012). Drogodependencia y adicciones:
Prevención en el Ámbito Laboral. Recuperado de:
http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/completo_manualdrogodependencias-y-adicciones.pdf | spa |
dc.relation.references | Departamento Nacional de Planeación. (2015). Plan Nacional de Desarrollo 2014-
2018. Todos por un nuevo país. Recuperado de
https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/PND/PND%202014-
2018%20Tomo%201%20internet.pdf | spa |
dc.relation.references | Duarte, E. (1998). La creatividad como un valor dentro del proceso educativo. Revista
Scielo. Recuperado de: http://www.scielo.br/pdf/pee/v2n1/v2n1a05.pdf | spa |
dc.relation.references | Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. (2002). Adolescencia. Una etapa
fundamental. Recuperado de:
https://www.unicef.org/ecuador/pub_adolescence_sp.pdf | spa |
dc.relation.references | Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. (2017). Habilidades pala la Vida,
herramientas para el Buen trato y la Prevención de la Violencia. Recuperado de
https://www.unicef.org/venezuela/spanish/Habilidades_Correcciones_Noviembr
e.pdf | spa |
dc.relation.references | Fuquen Alvarado, M.E. (2003, enero). Los conflictos y las formas alternativas de
resolución. Tabula Rasa. Recuperado de http://revistatabularasa.org/numero1/Mfuquen.pdf | spa |
dc.relation.references | Gobierno Nacional de la Republica de Colombia. (2014). Estudio Nacional de Consumo
de Sustancias Psicoactivas en Colombia 2013. Recuperado de:
https://www.unodc.org/documents/colombia/2014/Julio/Estudio_de_Consumo_
UN ODC.pdf | spa |
dc.relation.references | Instituto Nacional sobre el abuso de Drogas. (2010). Principios de Tratamiento para la
drogadicción. Una guía basada en las investigaciones ( No. 10–4180 ).
Recuperado de https://d14rmgtrwzf5a.cloudfront.net/sites/default/files/podatsp.pdf | spa |
dc.relation.references | Mangrulkar, L.,Whitman, C.V. y Posner M. (2001). Enfoque de Habilidades para la
vida para un desarrollo saludable de niños y adolescentes. Recuperado de
https://convivencia.files.wordpress.com/2008/11/habilidades2001oms65p.pdf | spa |
dc.relation.references | Mantilla, L. (2001). Habilidades para la vida. Una propuesta educativa para la
promoción del desarrollo humano y prevención de problemas psicosociales.
Recuperado de
http://www.feyalegria.org/images/acrobat/72979810510810510097100101115_
849. Pdf | spa |
dc.relation.references | Marciales, G. (2003). Pensamiento Crítico: diferencias en estudiantes universitarios en
el tipo de creencias, estrategias e inferencias en la lectura crítica de textos.
Recuperado de https://biblioteca.ucm.es/tesis/edu/ucm-t26704.pdf | spa |
dc.relation.references | Martin del Moral, M., y Fernández, P.L. (2003). Conceptos Fundamentales en
Drogodependencias. En P.L. Fernández, J.M. Ladero, J.C. Leza, I. Lizasoain.
(Ed.), Drogodependencias. Farmacología. Patología. Psicología. Legislación
(pp. 1-24). Madrid, España: Editorial Médica Panamericana | spa |
dc.relation.references | Martínez, V. (2014). Habilidades para la Vida: una propuesta de formación humana.
Itinerario Educativo, xxviii (63), 61-89. | spa |
dc.relation.references | Matiz, A.H. (2013). Políticas antidrogas de Estados Unidos para América Latina.
Nuevos paradigmas de las Ciencias Sociales Latinoamericanas, IV(7), 7-18 | spa |
dc.relation.references | Medranda, M.I, y Benítez M.R. (2006). Conceptos Básicos sobre drogadicción. Revista
Pediatría Atención Primaria. Recuperado de: http://archivos.pap.es/files/1116-
582- pdf/607.pdf | spa |
dc.relation.references | Ministerio de Salud y Protección Social. (2014). Plan Nacional Para la Promoción de
la Salud, la Prevención, y la Atención del Consumo de Sustancias Psicoactivas,
2014-2021. Bogotá: Ministerio de Salud y Protección Social | spa |
dc.relation.references | Ministerio de Salud y Protección Social.(2014). Plan Nacional para la Promoción de la
salud, la prevención, y la atención de sustancias psicoactivas, 2014-2021.
Recuperado de
http://www.odc.gov.co/Portals/1/publicaciones/pdf/consumo/politicaconsumo/OD1012014-plan-nacional-prevencion-consumo-sustanciaspsicoactivas.pd | spa |
dc.relation.references | Ministerio de Salud y Protección Social.(2012-2021). Dimensión Convivencia Social y
salud mental. Recuperado de
https://www.minsalud.gov.co/plandecenal/Documents/dimensiones/convivencia
soci al-ysalud-mental.pdf | spa |
dc.relation.references | Ministerio de Salud y Protección Social.(2013). Plan Decenal de Salud Publica.
Recuperado de
https://www.minsalud.gov.co/Documentos%20y%20Publicaciones/Plan%20Dec
ena l%20-%20Documento%20en%20consulta%20para%20aprobaci%C3%B3n.pdf | spa |
dc.relation.references | Mora, N. (2010). Conoce y aplica herramientas para toma de decisiones. Recuperado
de
https://bibliotecadigital.ccb.org.co/bitstream/handle/11520/8953/Cartilla%20Co
noce%20y%20aplica%20herramientas%20para%20tomar%20decisiones.pdf?se
quence=4&isAllowed=y | spa |
dc.relation.references | Oficina las Naciones Unidas contra la droga y el Delito. (s.f). Un siglo de fiscalización
de drogas. Recuperado de
https://www.unodc.org/documents/26june/26june08/100ydrugcontrol_S.pdf | spa |
dc.relation.references | Observatorio de Drogas en Colombia. (2017). Reporte de Drogas en Colombia.
Recuperado de http://www.odc.gov.co/Portals/1/publicaciones/pdf/odc-libroblanco/reporte_drogas_colombia_2017.pdf | spa |
dc.relation.references | Organización Mundial de la Salud. (2018). Desarrollo de la adolescencia. Recuperado
de: http://www.who.int/maternal_child_adolescent/topics/adolescence/dev/es/
Organización Mundial de la Salud. (2004). Neurociencia del consumo y dependencia de
sustancias psicoactivas. Maryland, EE.UU: Signature Book Printing. | spa |
dc.relation.references | Paul, Y., Elder, L. (2003). La mini-guía para el Pensamiento Crítico conceptos y
herramientas. Fundación para el Pensamiento crítico. Recuperado de
https://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-ConceptsandTools.pdf | spa |
dc.relation.references | Pérez, A. (2007). Transiciones en el consumo de drogas en Colombia. Recuperado de
http://www.mamacoca.org/docs_de_base/Consumo/DNE_Nuevos_RumbosTran
sici ones_libro_Agosto2007.pdf | spa |
dc.relation.references | Riaño, D., Guillén, A. y Buela, G. (2015). Conceptualización y evaluación de la
impulsividad en adolescente: una revisión sistemática.UniversitasPsychologica,
14(3), 1077-1089 | spa |
dc.relation.references | Sáenz Rovner, E. (1996). La prehistoria del narcotráfico en Colombia. Serie
documental: desde la Gran Depresión hasta la Revolución Cubana. Innovar,
0(8), 65-92. Recuperado
de https://revistas.unal.edu.co/index.php/innovar/article/view/19259/20207 | spa |
dc.relation.references | Scoppetta, O. (2010). Consumo de Drogas en Colombia: Características y tendencias.
Recuperado de
http://www.odc.gov.co/Portals/1/publicaciones/pdf/consumo/estudios/nacionales
/C O03102010-consumo-drogas-colombia-caracteristicas-tendencias-.pdf | spa |
dc.relation.references | Universidad Autónoma de México(2012). Manual de Habilidades Para la Vida.
México. Recuperado de
http://www.habilidadesparaadolescentes.com/archivos/2012_Manual_HpV_EM
S_UACM.pdf | spa |
dc.relation.references | Viana, Y,. Lima, L., (2011). Proyecto de habilidades para la vida en niños y
adolescentes de la asociación cristiana de jóvenes zona San Cristóbal Sur
“prepárate para la vida: alimenta tu cuerpo y tu mente”. Recuperado de
http://bdigital.unal.edu.co/6482/1/yamileandreavianaosorio.2011.pdf | spa |
dc.relation.references | Zornoza, A., Ripoll, P., Orengo, V., González, P. y Peiró, J. (2008). Los procesos de
influencia social en entornos virtuales y su incidencia sobre la eficacia grupal.
Revista Latinoamericana de Psicología. Recuperado de
http://www.redalyc.org/pdf/805/80500202.pdf | spa |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/closedAccess | spa |
dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) | spa |
dc.subject.lemb | Investigación | |
dc.subject.lemb | Proyecto | |
dc.subject.proposal | Habilidades para la Vida | spa |
dc.subject.proposal | Consumo de Sustancias Psicoactivas | spa |
dc.subject.proposal | Toma de decisiones | spa |
dc.subject.proposal | Trabajo social | spa |
dc.subject.proposal | Rehabilitación | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | spa |
dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | spa |
dc.type.content | Text | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/TP | spa |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | spa |
dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_14cb | spa |