Retrospectiva de la memoria: Un aporte a la Cátedra de paz a partir del Teatro del Oprimido como herramienta para propiciar la capacidad de acción en el escenario social, con jóvenes de la Institución Educativa Distrital República Dominicana.

Herrera Farías, Lady Karina; Rojas Holguín, Karen Melissa

dc.contributor.author	Herrera Farías, Lady Karina
dc.contributor.author	Rojas Holguín, Karen Melissa
dc.date.accessioned	2022-03-10T19:56:04Z
dc.date.available	2022-03-10T19:56:04Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/4807
dc.description.abstract	El presente proceso de intervención comunitaria se llevó a cabo con el apoyo del Centro de Educación Popular Chipacuy en la Institución Educativa Distrital República Dominicana de Suba, la población sujeta de intervención fueron los estudiantes del grado noveno (901) de la jornada mañana, con quienes se desarrolló a través del Teatro del Oprimido como herramienta para propiciar la capacidad de acción en el escenario social, un proceso que fomentó su memoria colectiva en torno al Conflicto Armado en Colombia. Este proceso busca reconocer las prácticas artísticas como herramienta de transformación social; resultado de ello, se logra consolidar un grupo de teatro el cual tuvo la oportunidad de presentarse en diferentes escenarios locales, evidenciando la capacidad de acción social de los estudiantes, en donde se reivindica simbólicamente algunos hitos importantes del conflicto armado en Colombia.	spa
dc.description.abstract	The present process of community intervention was carried out with the support of Chipacuy Popular Education Center in the District Educational Institution República Dominicana of Suba, the population subject of intervention were ninth grade students (901) of the day tomorrow, with whom it was developed through the Theater of the Oppressed as a tool to propitiate the capacity of action in the social scene, a process that fomented its collective memory around the Armed Conflict in Colombia. This process seeks to recognize artistic practices as a tool for social transformation; As a result of this, a theater group was consolidated which had the opportunity to present itself in different local scenarios, demonstrating the social action capacity of the students, where some important milestones of the armed conflict in Colombia are symbolically claimed	eng
dc.description.tableofcontents	Introducción 1 Línea de investigación 3 Paradigma 3 ACTO PRIMERO 4 1. Diagnóstico 4 1.1 Ubicación 4 1.2. Referente Institucional 5 1.3 Previsión de la Población 6 1.4 Detección de necesidades 7 1.5 Establecimiento de prioridades 14 1.6 Fundamentación del proyecto 16 1.6.1. Antecedentes 16 1.6.2. Marcos de referencia 35 Referente teórico- conceptual 35 Referentes legales 57 1.7 Delimitación del problema 59 1.7.1. Justificación 59 ACTO SEGUNDO 62 2. Planeaciónb 62 2.1 Objetivos 62 Objetivo general 62 Objetivos específicos 62 2.2. Metodología 63 2.3 Planeación de sesiones 65 Contextualización 65 Primera etapa: Conocer el cuerpo 66 Segunda etapa: Tornar el cuerpo expresivo 68 Tercera etapa: Teatro como lenguaje 70 Cuarta etapa: Teatro como discurso 74 2.4 Temporalización 81 2.5 Recursos 83 XV Recursos humanos. 83 Recursos materiales 83 Recursos financieros 83 ACTO TERCERO 84 3. Ejecución 84 3.1. Concientización e Información 85 3.1.1. Análisis de las sesiones 86 3.2. Interpretación de la historia y la cultura 97 3.3. Ponencias 104 ACTO CUARTO 107 4. Evaluación 107 4.1 Evaluación del proceso 107 4.2 Evaluación final 111 Conclusiones 114 Recomendaciones 116 Referencias 119 Apéndices 124	spa
dc.format.extent	174p.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Universidad Colegio Mayor De Cundinamarca	spa
dc.rights	Derechos Reservados - Universidad Colegio Mayor De Cundinamarca, 2018	spa
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/	spa
dc.title	Retrospectiva de la memoria: Un aporte a la Cátedra de paz a partir del Teatro del Oprimido como herramienta para propiciar la capacidad de acción en el escenario social, con jóvenes de la Institución Educativa Distrital República Dominicana.	spa
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado	spa
dc.description.degreelevel	Pregrado	spa
dc.description.degreename	Trabajador(a) Social	spa
dc.identifier.barcode	58610
dc.publisher.faculty	Facultad de Ciencias Sociales	spa
dc.publisher.place	Bogotá D.C	spa
dc.publisher.program	Trabajo Social	spa
dc.relation.references	Arcuri, C. P. (2012). Sistematizacion de la Practica Profesional del Trabajo Social. Buenos Aires Argentina: Interarte Consultoria.	spa
dc.relation.references	Alcaldia Mayor de Bogotá D.C . (2018). Alcaldia Mayor de Bogota: Bogota Mejor para Todos. Obtenido de Alcaldia Mayor de Bogota: Bogota Mejor para Todos: http://www.gobiernobogota.gov.co/sgdapp/sites/default/files/normograma/diagnostico%2 0Suba%20version%204%20de%20septiembre%20de%202016.pdf.	spa
dc.relation.references	Arnal, J. D. (1992). Investigación Educativa: Fundamentos y Metodologiía. Barcelona, España: Labor.	spa
dc.relation.references	Bello, M. N. (2018). Revistas UNAL. Obtenido de Revistas UNAL: https://revistas.unal.edu.co/index.php/tsocial/article/view/8472/9116	spa
dc.relation.references	Benavides, E. V.-F. (2011). El largo camino hacia la paz: Procesos e iniciativas de paz en Colombia y en Ecuador. Barcelona: UOC.	spa
dc.relation.references	Boal, A. (1980). Teatro del oprimido 1: Teoria y practica. Mexico: Nueva Imagen S.A.	spa
dc.relation.references	Boal, A. (2002). Teatro del Oprimido: Juegos para actores y no actores. Barcelona: Alba, editorial S.I.U.	spa
dc.relation.references	Boal, A. (2006). Estetica del oprimido.	spa
dc.relation.references	Centro Nacional de Memoria Historica. (2011). Centro Nacional de Memoria Historica. Obtenido de Informe general. Basta ya, memorias de guerra y dignidad. Capitulo I. Los origenes, las dinamicas y el crecimiento del conflicto armado: http://www.centrodememoriahistorica.gov.co/	spa
dc.relation.references	Centro Nacional de Memoria Histórica. (2015). Conflicto armado: Contribución al entendimiento del conflicto armado en Colombia. Recuperado de www.humanas.unal.edu.co/observapazyconflicto/.../Version_final_informes_CHCV.pdf	spa
dc.relation.references	Centro Nacional de Memoria Historica. (2013). Recordar y narrar el conflicto:Herramientas para reconstruir memoria historica. Bogotá.	spa
dc.relation.references	CNTS, C. N. (27 de agosto de 2015). Código de Ética de los Trabajadores Sociales en Colombia. Código de Ética de los Trabajadores Sociales en Colombia. Bogotá, Colombia: Grupo Editorial Ibanez	spa
dc.relation.references	Cohen, A. (1986). LA TEORÍA DE LA HISTORIA DE KARL MARX Una defensa (Ed. rev.). Madrid, España: Siglo XXI	spa
dc.relation.references	Comisión Historica del Conflicto y sus Victimas . (25 de Enero de 2018). Centro Nacional de Memoria Historica . Obtenido de Centro Nacional de Memoria Historica : www.humanas.unal.edu.co/observapazyconflicto/.../Version_final_informes_CHCV.pdf	spa
dc.relation.references	Congreso de la Republica de Colombia. (8 de 03 de 2018). www.alcaldiabogota.gov.co. Obtenido de www.alcaldiabogota.gov.co: www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=59313	spa
dc.relation.references	Dahrendorf, D. (1962). Las clases sociales y su conflicto en la sociedad industrial (Ed. rev.). Barcelona, España: Rialp.	spa
dc.relation.references	Dahrendorf, D. (1992). Hacia una teoría del conflicto social (2ª ed.). México, México: Fondo de Cultura Económica.	spa
dc.relation.references	Dahrendorf, D. (1993). El conflicto social moderno (Ed. rev.). Barcelona, España: Mondadori	spa
dc.relation.references	Escuela de cultura de paz. (2010). Informe sobre conflictos, drechos humanos y construccion de paz. Barcelona: Icaria.	spa
dc.relation.references	Freire, P. (2004). Pedagogía de la Autonomía. Sao Paulo: Paz y Tierra.	spa
dc.relation.references	Gaitan, S. (2017).	spa
dc.relation.references	Galtung, J. (2018). Violencia, guerra y su impacto.Sobre los efectos visibles e invisibles de la violencia. Obtenido de Transcend: Peace and Development Network: http://www.transcend.org/TRRECBAS.HTM	spa
dc.relation.references	Galtung, J. (2003). Paz por medios pacíficos. Paz y conflicto, desarrollo y civilización. Bilbao: Gernika Gogoratus.	spa
dc.relation.references	Galtung, J. (2009). Violencia, paz e Investigación sobre la paz. Revista de paz y conflictos, 2(ssn: 1988-7221), 60–81. Recuperado de https://www.ugr.es/~revpaz/tesinas/DEA_Percy_Calderon.html	spa
dc.relation.references	Ganzos de barrio, G. (22 de 11 de 2017). Mural de situaciones. (K. Herrera, & M. Rojas, Entrevistadores)	spa
dc.relation.references	García, M. (2006). Movimiento por la Paz en Colombia, 1978-2003. Bogotá: PNUD.CinepColciencias.	spa
dc.relation.references	Gómez, O. E. (2018). Yo soy cuerpos gramaticales . Obtenido de Yo soy cuerpos gramaticales: http://200.24.17.74:8080/jspui/bitstream/fcsh/868/1/NavarroLucila_2017_yosoycuerpos.p df.	spa
dc.relation.references	Gutierrez, A. (2012). Hacia la recuperación y sanación corporal: elaboración de violencias basada en artes de acción (Tesis de maestría). Bogotá: Universidad Nacional de Colombia	spa
dc.relation.references	Guzmán, A. (en prensa). Sociología y violencia. Centro de Investigaciones y Documentación Socio económica. Recuperado de http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/colombia/cidse/doc7.pdf	spa
dc.relation.references	I.E.D. Republica Dominicana. (2016-2017). Manual de convivencia: Agenda escolar . Bogotá. Ilucionistas, G. L. (24 de 11 de 2017). Mural de situaciones. (K. Herrera, & m. Rojas, Entrevistadores)	spa
dc.relation.references	Jiménez, F. (2009). Hacia un paradigma pacífico: la paz neutra. Versión electrónica, Convergencia Revista de Ciencias Sociales, IA. México: Universidad Autónoma del Estado de México	spa
dc.relation.references	Lawrence, L. C. (2013). Las teorias dramaticas de Augusto Boal. Revista de estudios culturales , 25-55.	spa
dc.relation.references	Lederach, J. P. (2007). Construyendo la paz, reconciliacion sostenible en sociedades divididas. . Bilbao: Red Gernika.	spa
dc.relation.references	Lederach, J. P. (2008). La imaginación moral. El arte y el alma de construir la paz. “El Flautista de Hamelin”. Bogotá: Grupo Editorial Norma.	spa
dc.relation.references	Lederach, J. P. (5 de abril de 2006). Centro Carbonell. Obtenido de Centro Carbonell: http://www.centrocarbonell.mx/wp-content/uploads/2016/12/Enredos-Pleitos-yproblemas-de-Juan-Pablo-Lederach.pdf	spa
dc.relation.references	López, M. H. (2009) Experiencias de paz en conflictos fronterizos por el agua. Revista Luna azul. 28, 96-102. Manizales: Universidad de Caldas. En: http://200.21.104.25/lunazul/downloads/Lunazul28_10.pdf	spa
dc.relation.references	López, D., & Bell, J. (2007). La cosecha del neoliberalismo en América Latina (Ed. rev.)	spa
dc.relation.references	Martínez, M. (2004). Ciencia y Arte en la Metodologia Cualitativa. Mexico D.C: Trillas.	spa
dc.relation.references	Martínez, V. (2004). Teorías de la guerra en el contexto político de comienzos del siglo XXI. Recuperado el 10 de noviembre de 2018 En: http://www.ugr.es/~fmunoz/documentos/Teor%C3%ADas%20de %20la%20guerra%20Siglo%20XXI%20no%20endnote.pdf	spa
dc.relation.references	Marx, K. (1995). El Capital. Tomo 1 (5ª ed.). México, México: Fondo de Cultura Económica.	spa
dc.relation.references	Marx, K., & Engels, F. (2011). Manifiesto comunista (2ª ed.).	spa
dc.relation.references	Mignolo, W. (2010). Desobediencia epistémica (Ed. rev.). Buenos Aires, Argentina: Ediciones del Signo.	spa
dc.relation.references	Moncayo, V. (2015). Hacia la verdad del conflicto: insurgencia guerrillera y orden social vigente. Recuperado de http://www.altocomisionadoparalapaz.gov.co/mesadeconversaciones/PDF/hacia-laverdad-del-conflicto-insurgencia-guerrillera-y-orden-social-vigente-1447179178- 1460343050.pdf.	spa
dc.relation.references	Muñoz, F. (2001). La paz imperfecta en un universo en conflicto. En F. Muñoz, La Paz Imperfecta (págs. 21-66). Granada	spa
dc.relation.references	Naciones Unidas, Asamblea General. (1984). Declaración sobre el Derecho de los Pueblos a la Paz.	spa
dc.relation.references	Naciones Unidas, Asamblea General. (2011). Informe de la Alta Comisionada de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos sobre la situación de los derechos humanos en Colombia.	spa
dc.relation.references	Noja, Z. (2017).	spa
dc.relation.references	Perez Serrano, G. (2009). Elaboracion de proyectos sociales: Casos practicos. Madrid España: Narcea.	spa
dc.relation.references	Planella, J. (25 de 02 de 2018). Academia.edu. Obtenido de Academia.edu: https://www.academia.edu/5290561/Corpograf%C3%ADas_exploraciones_sobre_el_Cue rpo_en_la_Educaci%C3%B3n	spa
dc.relation.references	Popkewitz, T. S., Pereyra, M. A., & Ballesteros, A. (1988). Paradigma e ideología en investigación educativa : las funciones sociales del intelectual. Madrid, España: Mondadori.	spa
dc.relation.references	Presidencia de la Republica. (01 de 09 de 2014). Presidencia.gov.co. Obtenido de Presidencia. gov.co:wsp.presidencia.gov.co/.../Leyes/.../LEY%201732%20DEL%2001%20DE%20SE PTI..	spa
dc.relation.references	Quiroz, A., Velasquez, A., Garcia, H., & Gonzalez, S. (2008). Tecnicas interactivas para la investigacion social cualitativa. Medellin, Colombia	spa
dc.relation.references	Ramos, J. C. (25 de Agosto de 2018). Tesis doctorales en red. Obtenido de Tesis doctorales en red: https://www.tdx.cat/handle/10803/458020?show=full	spa
dc.relation.references	Riviére, E. P. (1985). El proceso grupal. Del Psicoanálisis a la Psicología Social. Buenos Aires: Nueva Vision	spa
dc.relation.references	Ruiz, Z. N. (20 de 11 de 2017). Estrevista docentes. (M. R. Karina Herrera, Entrevistador)	spa
dc.relation.references	Santillana. (12 de 03 de 2018). Guia para la implementacion de la catedra de paz. Obtenido de Santillana Plus: santillanaplus.com.co/pdf/cartilla-catedra-de-paz.pdf	spa
dc.relation.references	Sauceda, J. B. (22 de 04 de 2018). www.redalyc.org. Obtenido de www.redalyc.org: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=46139401006	spa
dc.relation.references	Secretaría de Cultura, Recreación y deporte:. (25 de enero de 2018). Alcaldía Mayor de Bogotá. Obtenido de Alcaldía Mayor de Bogotá: http://siscred.scrd.gov.co/biblioteca/bitstream/123456789/233/1/Diagnostico_Local_Suba .pdf.	spa
dc.relation.references	Sin cerebro si hay paraiso, G. (22. de 11 de 2017). Mural de situaciones. (K. Herrrera, & M. Rojas, Entrevistadores)	spa
dc.relation.references	Trosman, C. (2013). Una mirada corporal del mundo . Obtenido de TopiA: https://www.topia.com.ar/editorial/libros/corpografias	spa
dc.relation.references	Trujillo, A. Q. (2011). Aprende en linea UDEA. Recuperado el 11 de 03 de 2018, de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/pluginfile.php/101098/mod_resource/cont ent/0/tecnicas_interactivas1.pdf	spa
dc.relation.references	Uniagustiniana, F. P. (Dirección). (2017). La paz posible [Película]	spa
dc.relation.references	Vargas, R., & Rodríguez, O. (2010). Teoría del conflicto social y posmodernidad. Revista de Ciencias Sociales, II-III (128-129), 63–70. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/153/15319334005.pdf	spa
dc.relation.references	Velásquez, M. H. (2016). Catedra de paz: tensiones entre la normatividad y la practica o la influencia de los textos en la practica docente. El caso de la I.E.D. Kennedy y la I.E.D Republica Dominicana. Bogotá: Universidad Pedagogica de Colombia.	spa
dc.relation.references	Vicerrectoría Académica. (s.f). Líneas de Investigación Institucionales. Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca. Oficina de investigaciones.	spa
dc.relation.references	Vieites, M. F. (2016). Trabajo Social y teatro: considerando las intersecciones. Cuadernos de Trabajo Social, 21-31	spa
dc.relation.references	Weber, M. (1969). Economía y Sociedad (Ed. rev.). México, México: Fondo de Cultura Económica.	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/closedAccess	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)	spa
dc.subject.lemb	Investigación
dc.subject.proposal	Conflicto	spa
dc.subject.proposal	Conflicto Armado	spa
dc.subject.proposal	Paz	spa
dc.subject.proposal	Cátedra de paz	spa
dc.subject.proposal	Memoria Colectiva	spa
dc.subject.proposal	Teatro del Oprimido.	spa
dc.type.coar	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f	spa
dc.type.coarversion	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85	spa
dc.type.content	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	spa
dc.type.redcol	https://purl.org/redcol/resource_type/TP	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dc.rights.coar	http://purl.org/coar/access_right/c_14cb	spa