Mostrar el registro sencillo del ítem
Evaluación de las estrategias de mercadeo para programas educativos en instituciones de educación superior bogotanas
dc.contributor.advisor | Hernández Hernández, Edgar Miguel | |
dc.contributor.author | Moreno Sanchez, Daniela Tatiana | |
dc.contributor.author | Paloma Murcia, Edgar Mauricio | |
dc.contributor.author | Nuñez Figueredo, Juan David | |
dc.date.accessioned | 2024-09-24T14:33:04Z | |
dc.date.available | 2024-09-24T14:33:04Z | |
dc.date.issued | 2023-10 | |
dc.identifier.uri | https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/7086 | |
dc.description.abstract | Este working paper se enfoca en el desafío de la retención de estudiantes en las instituciones de educación superior (IES) en Colombia. A medida que la tasa de deserción universitaria continúa siendo alarmante, las IES se enfrentan a la necesidad de encontrar formas innovadoras de aumentar la fidelización de sus estudiantes. En este contexto, el marketing se ha convertido en una herramienta valiosa para atraer y retener estudiantes en el mercado educativo altamente competitivo. Las estrategias de marketing utilizadas por las IES varían, desde resaltar la calidad de las instalaciones hasta enfocarse en ofrecer una educación de alta calidad o costos de matrícula asequibles. Además, algunas instituciones ofrecen un valor añadido a sus estudiantes, como acceso a vínculos de servicio o trabajo. Sin embargo, dado que los servicios educativos son intangibles, inseparables, variables y perecederos, las estrategias de marketing en el sector educativo presentan desafíos particulares. Este working paper tiene como objetivo proporcionar una comprensión más profunda de las estrategias de marketing que las universidades colombianas pueden emplear para retener a sus estudiantes. Al comprender y aplicar estas estrategias, las IES podrán mejorar su impacto en el mercado educativo y aumentar la retención estudiantil. Los resultados de este estudio pueden ser utilizados por las universidades colombianas como base para mejorar sus estrategias de marketing y, en última instancia, atraer y retener a más estudiantes. Con una mayor retención, las IES podrán enfrentar de manera más efectiva el desafío de la deserción estudiantil y ofrecer una experiencia educativa de alta calidad que satisfaga las necesidades y deseos de los estudiantes. | spa |
dc.description.abstract | This working paper focuses on the challenge of student retention in higher education institutions (HEIs) in Colombia. As the university dropout rate continues to be alarming, HEIs are faced with the need to find innovative ways to increase student loyalty. In this context, marketing has become a valuable tool to attract and retain students in the highly competitive educational market. The marketing strategies used by HEIs vary, from highlighting the quality of facilities to focusing on offering high quality education or affordable tuition costs. In addition, some institutions offer added value to their students, such as access to service or job linkages. However, because educational services are intangible, inseparable, variable and perishable, marketing strategies in the education sector present particular challenges. This working paper aims to provide a deeper understanding of the marketing strategies that Colombian universities can employ to retain their students. By understanding and applying these strategies, HEIs will be able to improve their impact on the educational market and increase student retention. The results of this study can be used by Colombian universities as a basis for improving their marketing strategies and, ultimately, attracting and retaining more students. With increased retention, HEIs will be able to more effectively address the challenge of student dropout and offer a high quality educational experience. of student attrition and offer a high quality educational experience that meets the needs and desires of students. | eng |
dc.description.tableofcontents | Tabla de contenido Resumen 3 Palabras clave 4 Abstract 5 Key words 6 Tabla de contenido 7 Tabla de tablas 9 Introducción 10 Objetivo general 11 Objetivo Específico 11 Metodología 12 Estado del arte13 Marco Teórico 13 Acceso a la educación superior en Colombia 13 Plan de mercadeo 16 Marketing: estrategias de precios 16 Desarrollo 18 Identificación de las prácticas de marketing de las IES de Bogotá 18 Estrategias de Marketing Digital 18 Estrategias de marketing de contenidos 28 Estrategias de tendencias futuras 32 Estrategias de personalización y seguimiento 34 Evaluación de la efectividad de las estrategias 36 Conclusiones 38 Referencias 39 | spa |
dc.format.extent | 40p. | spa |
dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
dc.language.iso | spa | spa |
dc.publisher | Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca | spa |
dc.rights | Derechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2024 | spa |
dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ | spa |
dc.title | Evaluación de las estrategias de mercadeo para programas educativos en instituciones de educación superior bogotanas | spa |
dc.type | Trabajo de grado - Pregrado | spa |
dc.contributor.corporatename | Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca | spa |
dc.description.degreelevel | Pregrado | spa |
dc.description.degreename | Administrador(a) de Empresas Comerciales | spa |
dc.publisher.faculty | Facultad de Administración y Economía | spa |
dc.publisher.place | Bogotá D.C | spa |
dc.publisher.program | Administración de Empresas Comerciales | spa |
dc.relation.references | Alfredo Prieto Martin, D. D. (2014, 9 de abril). Experiencias de aplicación de estrategias de gamificación a entornos de aprendizaje universitario. | spa |
dc.relation.references | Amaya, P. P., Sánchez, J. R., DeMoss, V. G., & Carreón, A. M. (2013, septiembrediciembre). Aplicación de realidad aumentada en la enseñanza de la física. CULCyT, 51(3), 182-192. | spa |
dc.relation.references | Así está la pirámide de la educación | Cambió Colombia. (s.f.). Recuperado el 18 de mayo de 2023, de https://cambiocolombia.com/articulo/peso-peso-paso-paso/asiesta- la-piramide-de-la-educación | spa |
dc.relation.references | Bélanger, C. H., Bali, S., & Longden, B. (2014). How Canadian universities use social media to brand themselves. Tertiary Education and Management, 20, 14-29. | spa |
dc.relation.references | Carvalho, A. (2021, 9 de enero). Inteligência Artificial: riscos, benefícios e uso responsável. Estudos Avancados, 35, 21-35. doi:10.1590/s0103- 4014.2021.35101.003 | spa |
dc.relation.references | Chambergo, E. J. S., & Alcarazo, D. E. T. (2019). Estrategias de marketing educativo para el posicionamiento de una institución educativa–2018. Horizonte empresarial, 6(1), 24-31. | spa |
dc.relation.references | Coll, F. (2020). Revolución Digital. Recuperado de https://economipedia.com/definiciones/revolucion-digital.html | spa |
dc.relation.references | Cordova Navarro, C. O. (2019). Promoción del marketing y el posicionamiento. UCVHACER. Revista de Investigación y Cultura, 8(4), 11-23. | spa |
dc.relation.references | Duche Pérez, A. B. (2020). Transición secundaria-universidad y la adaptación a la vida universitaria. Revista de Ciencias Sociales, 16. | spa |
dc.relation.references | Durán, R. (2018). El Inbound Marketing y la importancia del marketing de contenidos. 49. https://bit.ly/3qX5ZXu | spa |
dc.relation.references | Estadísticas de Deserción - Sistemas información (2020). Ministerio de Educación Nacional. https://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/w3- article-357549.html?_noredirect=1 | spa |
dc.relation.references | Gajic, J. (2012). Importance of Marketing Mix. Singidunum Journal, 9(1), 29-41. http://journal.singidunum.ac.rs/paper/importance-of-marketing-mix-in-highereducation- institutions.html | spa |
dc.relation.references | Georgeta Ion, P. S. (2013, mayo-agosto). EL FEEDBACK Y EL FEEDFORWARD EN LA EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. Granada, España. | spa |
dc.relation.references | Giraldo, V. (20 de septiembre de 2021). Conoce 8 errores terribles de Marketing de Contenidos y cómo garantizar que no los cometas en tu estrategia. Recuperado de rockcontent.com: https://rockcontent.com/es/blog/errores-de-marketing-decontenidos/ | spa |
dc.relation.references | Increnta (revista). (2010). Cinco claves en el marketing de contenidos, 28. | spa |
dc.relation.references | Kotler, P., & Keller, L. (2016). Marketing Management. Kasen Bundit, 2(2), 179-183. | spa |
dc.relation.references | Kotler, P. (2001). Gestión de marketing, edición milenio. Prentice Hall, Inc. | spa |
dc.relation.references | Kusumawati, A. (2018). Student choice process of higher education institutions (HEIs) through university digital marketing sources. En Proceedings of the 6th International Conference on Marketing (Vol. 5, pp. 1-12). | spa |
dc.relation.references | Little, M. W., O’Toole, D., & Wetzel, J. (1997). The price differential’s impact on retention, recruitment, and quality in a public university. Journal of Marketing for Higher Education, 8(2), 37-51. doi:10.1300/J050v08n02_04 | spa |
dc.relation.references | Monteiro, J. (2017). BRAND EQUITY, SATISFACCIÓN Y LEALTAD EN INSTITUCIONES DE ENSEÑANZA SUPERIOR PORTUGUESAS. Universidad Rey Juan Carlos. | spa |
dc.relation.references | Naicipa, D., & Romero, A. (2019). Estrategias de marketing digital para instituciones de educación superior en Colombia. Universidad Piloto, 561(3), S2–S3. | spa |
dc.relation.references | Nuriadi, N. (2021). The Effectiveness Of Application Of Marketing Strategies In Private Higher Education. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis, 1(3), 104–113. https://ojs.pseb.or.id/index.php/jmh/article/view/460 | spa |
dc.relation.references | Pérez, L. (2021). El marketing de contenidos como estrategia internacional en la Universidad Pontificia Bolivariana. Universidad Pontificia Bolivariana, 14(1), 1– 13. | spa |
dc.relation.references | ¿Qué tener en cuenta al elegir una universidad? | Poliverso. (s.f.). Recuperado el 18 de mayo de 2023, de https://www.poli.edu.co/blog/poliverso/elegir-una-universidad | spa |
dc.relation.references | Sanz-Del Vechio, D., García-Guiliany, J., Prieto-Pulido, R., & Medina-Carrascal, H. (2018). Plan de marketing educativo. | spa |
dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/closedAccess | spa |
dc.rights.creativecommons | Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0) | spa |
dc.subject.proposal | Retención de estudiantes | spa |
dc.subject.proposal | Instituciones de educación superior | spa |
dc.subject.proposal | Tasa de deserción universitaria | spa |
dc.subject.proposal | Marketing en el sector educativo | spa |
dc.subject.proposal | Estrategias de marketing | spa |
dc.subject.proposal | Educación de alta calidad | spa |
dc.subject.proposal | Sector educativo | spa |
dc.subject.proposal | Desafíos en el marketing educativo | spa |
dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f | spa |
dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | spa |
dc.type.content | Text | spa |
dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | spa |
dc.type.redcol | https://purl.org/redcol/resource_type/TP | spa |
dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | spa |
dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_14cb | spa |