Formación de habilidades para la vida en los estudiantes de grado 601 en la ied la Palestina aportando al fortalecimiento de la convivencia escolar y de las relaciones en la comunidad educativa durante el año 2019
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Rocha Cuan, Mery | 2020-12
En el presente trabajo se desarrolla un proceso de intervención desde Trabajo Social,
realizado en la Institución Educativa La Palestina, el cual se basa en tres variables principales,
las cuales son, empatía, resolución de conflictos y comunicación asertiva propuestas por
Leonardo Mantilla descrito en la formación de habilidades para la vida, a fin de aportar al
fortalecimiento de la convivencia escolar. Para el desarrollo del proceso se tomó como base
metodológica a las autoras Candamil y López (2004) quienes plantean una serie de fases y
niveles de análisis con el propósito de obtener un diagnóstico completo, como resultado se
identificó como problema central, el manejo inapropiado de conflictos entre los estudiantes de
grado 601.
Así mismo, se presentan alternativas y objetivos enfocados a mejorar los problemas
asociados en el diagnóstico, luego se describe la ejecución en la que se llevaron a cabo 9
sesiones en donde se trabajan las habilidades mencionadas al tiempo que se analiza la
dinámica interna del grupo implementando los fundamentos teórico-prácticos que brinda el
método de trabajo social con grupos.
Finalmente se evalúa el proceso de intervención mediante indicadores que propone Mario
Espinoza, para esta fase, concluyendo que si bien no fue un proyecto de intervención que
genero grandes impactos, si contribuyó y aportó al mejoramiento de las relaciones y al manejo
de conflictos asertivo, todo ello, evidenciado en la voz de estudiantes, coordinador y
orientadora de secundaria.
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